Alauda Studio · Programación didáctica

1 Identificación

Título de la unidad / situación de aprendizaje * Nº de unidad Centro Curso académico Profesor/a Área / Materia / Ámbito Etapa Curso / Nivel Trimestre Nº de sesiones Fecha de inicio Fecha de fin

2 Justificación y contextualización

Justificación / Introducción Contexto del grupo Conexión con la programación didáctica

3 Concreción curricular

Competencias clave del Perfil de salida

Marca las competencias clave que se trabajan en la unidad.

Competencias específicas del área

Las competencias propias de la materia que desarrolla esta unidad.

Criterios de evaluación

Asocia, si quieres, cada criterio a la competencia específica correspondiente.

Saberes básicos

Conocimientos, destrezas y actitudes (contenidos) implicados.

4 Objetivos didácticos de la unidad

Qué será capaz de hacer el alumnado al finalizar la unidad.

5 Transversalidad y conexiones

Elementos transversales

Objetivos de Desarrollo Sostenible (Agenda 2030)

Interdisciplinariedad

6 Metodología

Principios metodológicos

Estrategias y modelos

Agrupamientos

Recursos y materiales Espacios

7 Secuencia de actividades

Producto / reto final de la situación de aprendizaje

Añade las actividades en orden. Usa las fases para repartirlas (inicio, desarrollo, cierre).

8 Atención a la diversidad y DUA

Medidas de atención a la diversidad

Diseño Universal para el Aprendizaje — pautas por principio:

① Múltiples formas de representación (el qué del aprendizaje) ② Múltiples formas de acción y expresión (el cómo) ③ Múltiples formas de implicación (el porqué)

9 Evaluación

Momentos de la evaluación

Procedimientos

Instrumentos de evaluación

Criterios de calificación (ponderación)

Distribuye el peso de cada instrumento. La web suma el total automáticamente.

Rúbrica (opcional)

Define indicadores y niveles de logro. Se generará como tabla.

10 Reflexión sobre la práctica docente

Valoración y propuestas de mejora